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专题_域外采风
世界各地儿童博物馆概览 雷-安妮·斯特拉德斯基;杨丽明;6-9
儿童第一——儿童和家庭在儿童博物馆中的玩耍和成长 史蒂芬·米茨;文若予;10-11
儿童博物馆:家庭学习的地方 安·列文-贝纳姆;于雯;12-18
填补空白——关于服务幼儿家庭的建议 蕾妮·亨利;于雯;刘鑫;陆思培;19-23
了解观众——博物馆:一个体现社会文化的场所 帕梅拉·厄斯金-罗夫塔斯;杨丽明;24-27
讲述欧洲故事——为什么我们对儿童展览和项目的主题如此谨慎? 克劳迪亚·哈斯;杨丽明;28-32
美国社会的归属感——蕴藏在文化类展览中的社会正义 丽兹·马丁;安德鲁·艾克曼;杨丽明;33-38
敞开大门——廷马琳儿童博物馆向社会公正问题发起挑战 胡安·卡洛斯·诺沃阿;杰里·格拉沙格尔;杨丽明;39-42
用研究呈现游戏化学习的价值 苏珊·勒图诺;罗宾·迈斯纳;刘鑫;季娇;43-50
创客空间欢迎你的参与 丽萨·勃拉姆斯;彼得·沃德瑞普;杨丽明;51-54
儿童博物馆和文化教育 安妮梅斯·布鲁卡登;文若予;55-58
路德青年艺术教育馆——以色列博物馆之门 尼里·希罗-可汗;文若予;59-62
建立一座马尼拉的儿童博物馆 尼娜·尤森;邵欣欣;63-65
儿童博物馆,跨越太平洋的友谊之桥 洛蕾塔·矢岛;于雯;刘鑫;66-70理论研究
儿童与儿童教育的概念探析 王瑞;71-76
基于儿童发展特点的展览设计与探索 宋娴;罗跞;77-82
儿童博物馆:从美国到中国 张旎;83-90博物馆实践
当低结构遇见博物馆,不一样的精彩——博物馆的教育资源在幼儿园低结构活动中的运用初探 管佳玮;陈文奇;袁佳赟;91-99
浅谈博物馆策划实施教育活动的情感互动要素——以首都博物馆临展教育活动策划及实施为例 杜莹;100-105
革命纪念馆对儿童教育的实践与探索——以渡江战役纪念馆为例 朱洁芸;106-113
博物馆课程入名校学分——广州博物馆与广东实验中学馆校合作模式探究 罗兴连;114-120
高校博物馆展陈如何实现美育的功能——以大学校史馆展陈空间为例 荣苓;121-126
我国儿童博物馆的创新实践与教育效果——基于对老牛探索馆内儿童的追踪观察 龚欣;张慧;曾满超;127-136
博物馆与儿童教育 专辑 5
征稿启事 32
征订启事 76